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            繼續深入研究學科核心素養 實現從學科教學向學科育人轉變——記2020—2021學年度下學期教學培訓會
            作者: 發布于:2021/2/25 15:44:57 點擊量:

              隨著春天的腳步臨近,我們迎來了“十四五”規劃的開局之年,我們的教育大步邁入普及化時代,思想政治理論課一體化推進,體育美育進入全面加強與改進新時期,勞動教育全面實施,教育評價總體改革描繪出新藍圖……

              2021年2月23日—24日,吉林省第二實驗(高新 遠洋)學校新學期教學培訓會如期舉行。培訓會分三場進行,孫成群副校長以“繼續深入研究學科核心素養,實現從學科教學向學科育人轉變”為題,從六個方面進行了教學培訓及工作解讀。

              教育,是面向全體學生;教育,是給孩子更多的耐心和可能;教育應該給學生一個美麗的期待,讓學生在愛中接受教育。孫校長從堅守為誰培養人的政治底線、弘揚正能量,挖掘學科核心素養、向學科育人轉變,善于靈活捕捉教育契機三個方面,表達了要做有溫度的教育。作為教師,我們應時常鼓勵學生,幫助學生建立自信。孫校長還通過播放《網紅教師的變臉》的視頻,告訴老師們務必要訓練自己變成偉大的演員的能力,因為讓自己在學生面前呈現一個良好的精神狀態是我們的責任。

              作業是反饋教學效果的有效途徑,更是提高教學質量的重要保證。孫校長明確了新學期關于提升各學段作業質量的具體要求:要提高作業批改質量,摸索恰當的家校合作方式,倡導面批面改;要通過具有針對性的個性化的、激勵性的評語;要布置個性化的作業調動學生主動復習鞏固、完成作業、更正錯誤的積極性;要精心設計多種形式的作業和分層作業,提升學生做作業的興趣;作業檢查也要從查“量”向查“質”轉變。

              “促進學生身心健康全面發展,要抓好體育、美育文件的落實。”孫校長就進一步提升體育、美術、音樂、書法課教學質量提出建議:增加學生對運動、美術、音樂技能的選擇性,繼續利用社團課程推進“規定動作+自選動作”,促進學生的個性化發展;體育、音樂應該加強啟蒙、引導,培養學生一種終身受用的技能;美術要增加審美鑒。

              培養學生終身學習的習慣,嘗試多種形式的促進學生自主學習、深度思考的課堂教學模式,讓學生成為課堂的主人,讓課堂學習真正發生,是我們一直追求且實施的。孫校長提出本學期要繼續積極開發和完善項目式學習、統整課、學科社團課程,探索學習方式的變革,提升課堂教學質量;要通過深度學習,進一步落實核心素養。同時,孫校長就深度學習進行了全面細致地解讀:“深度學習”深在讓學生成為學習的主人,深在讓學生對學科核心知識有深度的理解和加工,深在學生學習方式的調整,深在以核心素養作為目標追求,深在指向學生學習、讓學習真實發生。“深度學習”如何發生呢?孫校長給出如下建議:繼續進行學科結構化備課;構建開放性的學習環境,繼續進行項目式學習;推進校本教研,全面提升教師教書育人本領;推進記錄式多元教學評價;通過研課、磨課,大膽實踐,積極探索,找到一個自己適用的,一個學段適用的,一個學科適用的“深度學習”教學模式。

              堅持就是力量。孫校長提出新學期我們要繼續堅持把對的事情做好:堅持教案評比;堅持引路課、匯報課、捆綁課;堅持傳統的學科學生活動;堅持中小銜接教學;堅持青年教師崗位大練功……

              認真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好!認真,是一種事業心、責任感的體現,是我們每個人要想做好工作的必備職業素養。用心是除了認真之外,更多的是對事情的投入、專注與癡迷。除了有認真層面的意義外,更多的是發自內心的、用心智做事,是對事情的一種熱愛,不但要按照事情的規則去做,還要有一定的悟性和創新性。

              懷揣著新年的夢想,省二實驗教師定會更加用心做教育、用愛做仁師,用心去研究解決問題,真正讓思考與實踐同行,不斷的去超越自己,在實踐中去品味與學生心靈碰撞的樂趣,把品德的教育、學習的方法滲透其中,讓學生有所得、有所獲。新學期我們將滿懷激情的投入工作,讓桃李香滿天下!


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            一本加勒比波多野结衣
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